JOGOS E BRINCADEIRAS

                                                

                                                

        RECREAÇÃO

A recreação é um termo guarda-chuva, usado para descrever uma grande gama de atividades, incluindo, entre outras, participação na música, artes, artesanato, participação comunitária, clubes, esportes, jogos, caminhada e acampamento e a busca por passatempo.

(CG, PÁGINA 5, PARÁGRAFO 14 D)

 

Na recreação, o jogo ativa e desenvolve inúmeras habilidades, como observar e identificar, comparar e classificar, analisar e estabelecer relações, elaborar hipóteses, inferir. O jogo tem também função socializante, pois a interação que proporciona favorece a prática de atitudes importantes como: competir dentro de regras; saber respeitar a força do oponente; perceber uma situação sob o ponto de vista oposto ao seu.

    AGENTES DO BRINCAR

Os adultos, frequentemente, carece de confiança, habilidade ou entendimento  que os capacite a apoiar as brincadeiras das crianças e a interagir com elas de uma maneira lúdica. Tal capacitação precisa oferecer orientação prática. Por exemplo, em como: ouvir as crianças enquanto brincam; criar ambientes que facilitem as brincadeiras das crianças; permitem que as crianças brinquem livremente e, brincar com as criança.

(CG, PÁGINA 11, PARÁGRAFO 33 E PÁGINA 17, PARÁGRAFO 56 A)

Os agentes do brincar são as pessoas que, com conhecimento e competência, criam as oportunidades para que as crianças brinquem livremente. Em um ambiente adequado para brincar, as crianças farão escolhas acerca do que elas brincam. Os interessados devem capacitar-se para a sua ocupação com predisposição para o desenvolvimento das relações interpessoais, da liderança, da comunicação, da criatividade, além de habilidades físicas, psicológicas e sociais necessárias a um boom desempenho.

LASER E DESCANSO

´´Descanso´´: O direito ao descanso requer que sejam oferecidos `as crianças, suficiente descanso de educação, trabalho ou esforço de qualquer espécie, para garantir a sua ótima saúde e bem-estar. ele também exige que sejam fornecidas oportunidades(...).

(CG, PÁGINA 5 PARÁGRAFO 14 A)

´´Lazer´´: O lazer representa o tempo em que brincar ou recreação podem ter lugar. Ele é definido como livre ou não obrigatório, que não envolve a educação formal, trabalho, responsabilidades domésticas, executar funções de sustento ou prática de atividade dirigida externamente ao indivíduo(...).

(CG, PÁGINA 5, PARÁGRAFO 14 B)

As brincadeiras são, para as crianças, mais do que diversão. São experimentos que conduzem ao aprendizado e à percepção do mundo. No entanto, a excessiva pressão para a aquisição de conhecimento acadêmico formal, com cronogramas rígidos e programas densos e super estruturados, vem provocando nas crianças transtornos físicos, e mentais que impedem, entre outros, o seu bom aproveitamento escolar. Elas precisam de tempo e espaço, sem obrigações, entretenimento ou estímulo, os quais possam escolher como preencher, ativa ou inativamente, como quiserem.

REFERÊNCIA: http://www2.ohchr.org/english/bodies/crc/docs/CG/CRC-C-CG-17_en.doc